“普通教育有高考，職業教育有大賽。”如今，舉辦了三屆的全國職業院校技能大賽，已成為我國職業教育改革發展成果展示的平台、職業院校與企業合作交流的平台、職業教育教學效果檢驗的平台和職校學生事業發展的平台，更是為全社會提供了一個可以近距離了解職業教育的平台。在大賽中脫穎而出的優秀選手被許多知名企業高薪聘用，大賽越來越受到社會的矚目。CAXA連續三年成為該項大賽的主要合作夥伴，適合各比賽項目的CAXA CAD/CAM/DNC等係列軟件亦連續三年成為大賽高職組和中職組指定專用軟件。CAXA還積極配合教育部及各省市開展技能競賽活動，為各參賽團隊提供技術谘詢、軟件培訓和大賽支持等，受到大賽組委會、廣大院校和參賽選手的一致好評。

規模空前

6月26日上午，天津熱浪滾滾。中共中央政治局委員、國務委員劉延東冒著近37攝氏度的高溫，考察在這裏舉行的2009年全國職業院校技能大賽。

此次大賽由教育部、天津市等10個部門聯合主辦，是對職業教育近年來深化改革、加快發展成果的檢驗。大賽分為中職學生組和高職學生組。據不完全統計，2010年參加各級比賽的中等職業學校學生達到400多萬人次，占在校生總數的20%以上。來天津參加大賽的選手達3200多人。是一次規模空前的大賽。

全國職業院校技能大賽在天津已連續舉辦３屆，本屆是迄今為止規模最大、活動內容最為豐富的一屆。特別值得一提的是今年中、高職有10個項目列入國家級職業技能大賽係列，並頒發相應的職業資格證書。部分參加大賽的選手通過此次大賽實現了“三證”在手，即：大賽證書、勞動部頒發的職業資格證書及畢業證書（應屆中、職畢業生）。

作為國家層麵的比賽，全國職業院校技能大賽參賽選手都是在學校比賽的基礎上，通過層層選拔上來的，在全國職業院校技能大賽的帶動下，各級各類職業院校普遍開展了多種形式的技能競賽活動，初步形成了“校校有比賽，層層有選拔，全國有大賽”的局麵。目前，技能競賽已成為創新職業院校學生實習實訓途徑的重要形式，成為提高學生技能水平的有效手段。

選手正在使用CAXA軟件進行比賽

現場聘人才

“以賽促學，以賽促教，以賽促改”，是發展職業教育，完善培養技能型人才的長效機製。本次大賽體現出德技並重、教產結合、開放參與的特點。以技能大賽為動力，突出職業技能導向，推動職業教育教學模式和人才培養模式改革。

選拔人才、培養技能高手是職業技能大賽的主要目的，各路高手在此次“考試”中大顯身手，通過全國職業技能大賽的開展，讓“大賽點亮人生、技能改變命運”這句精彩的口號日益成為參加職業技能大賽選手的一種真切感受。每一屆大賽湧現出的高水平、高素質的技能型人才都成為用人單位搶手的“香餑餑”。

據賽事承辦方天津市教委介紹,今年的全國職業院校技能大賽吸引了全國各地數百家企業前來觀摩選才,其中不乏中興、思科等讓本科生、研究生都十分向往的知名企業。不少前來"求賢"的企業,為一些"藍領"崗位開出了比管理人員高出一截的工資待遇。在閉幕式後為企業設置的招聘會現場，有不少大賽獲獎選手，拿著剛剛領取的獲獎證書就被招聘企業團團圍住。  一位企業的招聘負責人坦言,老板給他們的命令就是"挖人",隻要在大賽中發現好"苗子","有幾個要幾個"。

天津昊拓汽車檢具有限公司董事長劉立平表示，選手們要經過層層選拔才能參加這一賽事，他們普遍具備了過硬的技術水平。同時，全開放的賽場還要求選手們有良好的心理素質。他準備從這次大賽中招聘三四個人。

中建二局招聘人員說，他們非常歡迎技能大賽中的佼佼者來求職，以便招到企業急需人才。天津氣象儀器廠人力資源部的劉部長說，動手能力強的職業技術人才是企業特別需要的，他們十分重視此類人才的引進，進廠後會重點培養。

據了解，我國中等職業學校畢業生就業率保持在95％以上，高等職業院校畢業生首次就業率達到68％，職業院校畢業生的質量得到行業企業和社會的認可。

教育部職成教司成教處長張誌坤指出：“我們要推動職業教育的發展，提高職業院校師生的技能水平，實現職業教育與產業的對接。通過大賽推動我們的教育方式和人才培養模式的轉變，促進職業教育的轉型、升級和創新，更重要的是給我們的學生創造更多的發展機會。”

2010年全國職業院校技能大賽中職數控技術比賽頒獎儀式